Sécurité de l'éducation (vos questions et réponses)

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Question: réservé aux spécialistes

    Cet article me surprend car il ne ressemble pas aux autres. C'est beaucoup plus abstrait et il manque des exemples concrets. Une lecture beaucoup plus difficile que celles auxquelles je suis habitué dans votre livre de psychologie.

    De plus, il ne cadre pas bien avec son titre: Sécurité de l'éducation. À mon avis, vous parlez principalement de mesures d’intervention après une blessure et non d’une forme d’intervention de formation qui augmentera la souplesse nécessaire pour anticiper un éventuel traumatisme.

    De plus, mes lectures sur ce sujet m'ont fait croire que la résilience était une qualité congénitale pour certaines personnes, une qualité personnelle qui permettrait de mieux faire face aux situations difficiles et d'y survivre pendant que les autres auraient sombré. Je ne comprends pas pourquoi vous parlez d'enseigner cette qualité. Endurance, courage et détermination, peut-on vraiment l'apprendre?

réponse

La lettre de Psyché s’adresse à toutes les personnes préoccupées par leur développement personnel et qui souhaitent jouer un rôle actif (et même le rôle principal) dans la résolution de leurs problèmes mentaux et interpersonnels. Parfois, un article intéressant apparaît, en particulier pour les orateurs professionnels (voir http://redpsy.com/infopsy/#intervention pour d'autres exemples).

C'est en fait le cas avec cet article et les raisons sont assez simples. Premièrement, le concept d'élasticité est particulièrement utile aux professionnels. La victime d'un traumatisme peut être reconnue dans les explications et les exemples, mais elle ne peut pas l'utiliser activement. Mais il arrive souvent que cette information soit utilisée pour soutenir ses espoirs de sortir ou de la réconforter en reconnaissant son courage et sa réticence à le faire. Cet outil n’est pas anodin, bien qu’il utilise seulement une petite partie de ce qui est écrit sur la question.

Parce que ce sujet est très populaire, il est nécessairement un peu indulgent. Nous parlons de toutes sortes de choses qui vont ensemble sans discrimination. Le but principal de cet article est de mettre un peu d’ordre dans cette racine en distinguant les éléments les plus essentiels de ceux qui sont secondaires ou même des accessoires.

Deuxièmement, l'article ne cadre pas très bien avec le titre. Il fait la distinction entre les éléments qui sont importants pour moi et décrit les principales conséquences pour l'intervention. Il devrait être développé plus avant en s’appuyant sur celui-ci pour couvrir les interventions éducatives et préventives. Cela pourrait être un troisième article de cette série. Mais les interventions curatives basées sur les mêmes ingrédients essentiels, les nouveaux éléments d’un tel article seront avant tout pratiques et techniques.

Troisièmement, il est important de déterminer si l'élasticité est (a) une qualité associée à certains individus, (b) une qualité acquise au cours des expériences vécues pendant la petite enfance, ou (c) un ensemble de compétences pouvant être enseignées en même temps. De manière préventive ou peut aider à se développer chez les personnes déjà atteintes d'un accident. Dans la littérature sur ce sujet, des auteurs représentent chacune de ces trois options. Le choix que nous faisons ici est important car il détermine ce que nous pouvons faire pour aider les personnes qui ont été ou pourraient être victimes d'événements traumatiques.

En tant que psychothérapeute et en tant que formateur, j'ai une nette préférence pour l'option (c) car elle ouvre la porte à des interventions de guérison et d'éducation plutôt que de nous condamner pour nous fier à une chance arbitraire que nous ne comprenons pas. Boris Cyrulnik donne de nombreux exemples allant dans ce sens en soulignant que des interventions appropriées peuvent faire toute la différence, même lorsqu'elles se produisent accidentellement.

En tant que clinicien, je sais qu'il est possible d'aider les personnes victimes d'expériences traumatisantes à se reconstruire malgré l'importance des dégâts psychologiques qu'elles ont subis. Les interventions dans ce domaine deviennent de plus en plus efficaces et précises, même si elles sont relativement récentes. Depuis quelques années, ils sont devenus une composante indispensable de tout lieu de travail où le risque de tragédie est élevé et où une intervention est évidente lorsqu'un sinistre se produit, quel que soit l'environnement.

Je sais également que de nombreux enseignants utilisent la notion de résilience pour intervenir efficacement dans les environnements les plus difficiles afin d'aider un grand nombre de jeunes à échapper au tourbillon pervers qui associe drogue, violence, crime et prostitution. . D'autres tentent de prévenir les mêmes dommages en intervenant plus tôt dans l'environnement familial afin que les ingrédients de la résilience y trouvent leur place.

Dans les premiers rapports publics sur le sujet, nous avons beaucoup parlé d’enfants extraordinaires qui sont sortis de situations qui peuvent être résolues par une qualité personnelle appelée la résilience. Mais il me semble que c’était une vision magique de l’intention des médias tout en conférant de la dignité. Sans savoir ce qui avait fait la différence entre les survivants et les autres, l'explication universelle de la mode était utilisée: les gènes. Cela me semblait un moyen très facile de se laver les mains en accusant les victimes de ne pas avoir les moyens de surmonter les obstacles importants et de les transformer en héros.

La abonnement de l’assurance dommages-ouvrage est obligatoire pour tous, y compris pour particuliers.

Tout manquement à ces obligation est imposable de 6 mois d’emprisonnement et 75 000 € d’amende (art. L. 243-3 du Code des assurances). Toutefois, ces sanction ne s’applique pas aux individus corporel qui construisent un logement pour l’occuper elles-mêmes ainsi qu’à quant à créer occuper pendant conjoints, ascendants, descendants, ou parmi les rejeton de leur conjoint.


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